M a la salida, mientras todxs comentabas qué iban a hacer el domingo se acerca y me dice: ¿viste qué bueno, seño? Este fin de semana todxs vamos a tener algo para escribir en el cuaderno de pensamientos propios...
Cambió el año, cambió el grupo, cambió la maestra. Se mantuvieron el grado y algunas propuestas.
Los cuadernos de pensamientos propios sobrevivieron en nuestro pequeño rincón del colegio, ahí al lado de la puerta de entrada. Y florecen como los colores de los árboles... Conversación a partir de la lectura de los cuadernos de pensamientos propios...
M: ¡Yo tengo dos preguntas! Uno, ¿cómo se hizo la vida? Dos, ¿cuántos colores existen en el mundo? N: ¡Yo sé cuántos hay! J.B: ¡Yo también! ¡Son como un millón! V: Y, deben ser como, ¡como 700! Porque mirá, solo en los árboles ya tenemos dos colores que crecen todo el tiempo y entonces son un montón: el verde y el marrón. Los demás, desordenados: ¡Sí! Y también hay hojas de otros colores: amarillo, naranja, rojo, marrón... V: ¡Y distintos marrones y distintos verdes! F: ¡Y los que no conocemos! V: Claro, porque están en otros países, como la Torre Eiffel, que está en París... Yo: Sí, pero además hay colores que no vemos...¿sabían que los perros sólo ven blanco, gris y negro? (WOOOO) Seguramente hay otros animales que ven más colores que nosotros... B: Como los gatos... Yo: ¿Por qué los gatos? V: Y, porque si los perros ven blanco y negro, los gatos deben ver más colores. N: ¿Cómo nacen los gatos? ¡¿Y los sapos?! F: ¡¡Yo séeeee!! ¡Porque en mi casa hay huevitos y nacen unas pelotitas negras que están en el agua y después les crece la cabeza y son sapos! B: ¡Yo sé cómo nacen las mariposas! (Y así siguieron un rato, mientras yo pensaba lo muy poesía que son)... En esto de ser docente, por suerte, existen muchísimxs referentes. Maestrxs y profesorxs apasionadxs por su trabajo, que escribieron sobre sus experiencias y las repartieron con generosidad. Es el caso de Luis Iglesias, maestro de una escuela rural unitaria que se propuso que su aula fuera un espacio de libre expresión para lxs alumnxs que pasaron por ella.
Este maestro encontró en el dibujo y la escritura dos herramientas para que lxs chicxs pudieran ser y hacer. Y armó, junto con ellxs, los Cuadernos de Pensamientos Propios. Cuadernos en que lxs alumnxs dibujaban y escrbían sobre su día a día, sobre lo que observaban o los movilizaba. Sobre las preguntas que se les presentaban…sin las rigurosidades que suele exigir la escuela, pero pensándolo como algo factible de compartir con los demás. Estos cuadernos fueron un éxito y suscitaron una recopilación maravillosa, como lo es Viento de estrellas (uno de los libros publicados por Luis Iglesias). Sin embargo a nosotros nos llega la experiencia acabada, masticada. El producto exitoso de todo un proceso. Poco sabemos de los comienzos de estos cuadernos. De cómo logró inspirar a sus alumnxs a escribir y compartir sus escritos. De qué dificultades encontró en el camino. De cuáles fueron las resistencias que opusieron lxs involucradxs y sus familias. Pero en fin, fue una experiencia exitosa y maravillosa. Y por lo tanto, digna de intentar reproducirse. Esto es lo que me pasó a mí cuando quise hacerlo… |
AutoresLa mano escritora, por ahora, es María Fernanda Pellegrino. Publicaciones
Abril 2019
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