Los cuadernos de pensamientos propios sobrevivieron en nuestro pequeño rincón del colegio, ahí al lado de la puerta de entrada. Y florecen como los colores de los árboles...
Cambió el año, cambió el grupo, cambió la maestra. Se mantuvieron el grado y algunas propuestas.
Los cuadernos de pensamientos propios sobrevivieron en nuestro pequeño rincón del colegio, ahí al lado de la puerta de entrada. Y florecen como los colores de los árboles... Con ese título empezaba la secuencia sobre historietas que trabajé el mes pasado...
¿Por qué historietas? Porque tengo mucha diversidad de momentos de aprendizaje de la lectoescritura en mi aula y me pareció que este tipo de texto me daba la oportunidad de trabajar con todos. En general tiene fragmentos predecibles o deducibles y, al no ser escrituras extensas, lxs chicxs con mayores dificultades se animaban igual a escribir. Además cuando les pregunté, ninguno leía historietas..."no les gustaban". Y me pareció terrible. Les voy a contar por qué a lo largo de esta secuencia llegué a la conclusión de que lo que en realidad no les gusta a -mis estudiantes al menos- es no saber. |
AutoresLa mano escritora, por ahora, es María Fernanda Pellegrino. Publicaciones
Abril 2019
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